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      年度培訓總結

      時間:2022-08-13 16:17:32 培訓總結 我要投稿

      年度培訓總結

        總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的年度培訓總結,希望能夠幫助到大家。

      年度培訓總結

      年度培訓總結1

        為提高我縣農民的科技文化素質,增強農民的就業、創業能力。20xx年,我校在縣農培辦的領導下,以“市場需求”為導向,結合具體實際,重點培訓電腦制版專業,培訓取得了良好的成效。現將職業培訓工作總結如下。

        一、加大宣傳工作力度

        為了加強對農村勞動力培訓的宣傳力度,讓農民能夠充分認識到培訓的重要性。我們充分利用政策宣傳、市場引導、利益驅動等手段,通過廣播、電視、宣傳橫幅等形式,廣泛宣傳學校培訓工作,大力宣傳農村勞動力素質培訓工作的政策措施、先進經驗、優秀典型夯實效果,鼓勵、動員農村勞動參加培訓,營造良好的社會氛圍,激發農民學科學、用科學的積極性。

        二、加強培訓管理,提高培訓質量

        在培訓過程中,我們堅持自愿選擇,定向培養,分類指導,整體推進,全面提高的原則。做到課程設置科學化,實訓技能專業化,學員管理制度化。對培訓輔導教師嚴格組織,周密安排,認真設計專業學計劃,精心編寫教案,潛心組織課堂教學,耐心指導實踐操作,強化技能訓練,嚴格考核,全面提高培訓質量。

        始終堅持“實際、實用、實效”原則,以市場為導向,充分調研,對培訓內容、方式、規模及時間作了深入調查分析,進而確定了培訓目標,制定了培訓計劃,切實增強了培訓的針對性和實效性,最達限度減少盲目性和隨意性。在培訓方法上,堅持以專業知識為基礎,專業技能為重點,提高操作能力為目標,對輔導教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實際、實用、實效的原則,分類指導、多層次推進、全面提高、保證學員記得住、學的牢、用得上。

        在培訓形式上,堅持方式服從需要的原則,要靈活多樣,力求做到“四個結合”,即集中輔導與分散實訓結合。不論采取哪種形式,都必須保證培訓時間和培訓效果,完成培訓計劃,保證受訓學員考試考核合格,并安排轉移就業。

        三、廣開門路,拓寬就業渠道

        搞好就業跟蹤服務是培訓成效的有利保證,在實際操作過程中,中心結合實際不斷充實完善,每個月都進行就業信息更新并公布給學員自行選擇,搞好信息服務是關鍵,我們與各用工單位接洽,搜集用工信息,提供就業服務,目前我校與幾十家企業建立推薦人才合作關系,極大滿足了學員要求,逐步形成了農村勞動力培訓、轉移、考證、輸出產業化,對于部分有自主創業意向的學員,我們通過協會提供政策咨詢、資金申請、工商注冊等有關服務和指導。

        四、存在的問題

        在開展農村勞動力素質培訓工作中,我們積累了許多好的經驗的經驗和做法,同時也發現了一些問題,學校規模需擴大;轉移就業學員流動性大,大量跟蹤服務比較困難;部分農民的思想認識不足,有待進一步深化。

        五、下一步打算

        在20xx年收尾階段,我們將更加緊緊抓住當前培訓的大好機遇,不斷整合資源,集思廣進,探索培訓的新路子、新方法,講求實效,提高發證率和就業率,擴大宣傳力度,增強農村勞動力素質的吸引力,把農村勞動力素質培訓工作做的更好、更扎實,努力開創我縣農民培訓工作的新局面。

      年度培訓總結2

        以市、區教育局及進修學校、學校的新學期工作計劃為指導,以“以人為本,狠抓常規,規范發展,提高質量”為工作思路,繼續堅持“讓每一個學生都擁有成功的人生起點”的辦學理念,本著“實在、實干、實效、爭先創優”的原則,以規范化管理為主線,落實教育教學中心地位。狠抓常規管理,推進課程改革,大力開展好教學教研工作,加大教育科研力度,改進教學方法,使我校的教學質量穩步提高。

        一、教學工作:

        (一)狠抓教學常規管理,重務實、重實效。

        1、組織教師認真制定教學計劃和復習計劃,并及時檢查反饋,對計劃的實施定期檢查、指導、總結,反饋,做好計劃的歸檔工作。

        2、教導處積極深入課堂參與教師的聽評課,并適時反饋指導,使教師教學水平不斷提升。

        3、加強教學常規工作的管理與考核,進一步完善教學常規月查制度。突出教學管理中的“五抓”:①抓備課––注重考核備課的質量與教學中使用程度;②抓上課––目標明確、重點突出、注重培養學生自主探究、合作的學習方式,注重能力的培養;③抓作業––學生作業達到適量、規范、工整,作業批改及時、認真、準確、規范,不出差錯;作業不要流于形式,做到有批有改,并進行二次批改。將學生作業定期在展板上展示;④抓反饋––教師認真做好課堂教學的反思與總結工作,加強教學質量的跟蹤、檢測、評價、反饋工作;⑤抓好競賽活動––繼續組織好師生教學競賽活動。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學科競賽、調動學生的學習積極性。

        4、組織在校學生進行考核,定期檢查學生學習成績,以便查缺補漏,按照上級部署,認真、合理安排考務工作,嚴肅考風考紀,組織年組教師互換流水批卷,學生成績真實可信,及時上報成績統計,深入年組科學實效地做好質量分析和抓差經驗交流,能做好下一步的教學調整,教學成績有了顯著提高。

        5、狠抓六年畢業生工作,定期出題考試,五、六年部前三十名學生滾動式參加由書記和教學校長親自輔導的優生班,極大調動了學生學習的積極性。

        6、組織教師成功地召開教學工作會議,并由教學校長做以《關于小學有效課堂教學策略》為主題的教學講座14次,與教師共同探索新課程背景下小學數學課堂中的有效教學策略。促進教師對有效教學的深入理解;進一步促進研究小學課堂的教與學的方法,探求符合學生發展規律的、有學科針對性的有效教學的策略,提高課堂教學的效益,促進了教師的進步,提高他們的教學、科研水平。

        7、狠抓基礎知識教學,提高學生對基礎知識重要性的認識,做好校本課程的驗收工作。這些活動的開展,透析出各年級學生基礎知識的優點和不足,及時提醒教師明確輔導的側重點,既調動了優等生的學習積極性,又加大了中下等生對學習的重視程度。

        (二)加大教研力度,提高教師素質

        1、組織教師積極參加業務學習,訂閱報刊、雜志共計1525元,每人閱讀教育專著兩本以上,學校開展大型讀書交流活動3次,針對學科教學工作寫出教學心得并適時交流,共同提高,匯編成冊。學期學習筆記人均達9000字以上,提高了教師的業務素質。

        2、重視集體教研活動,各年組堅持周二、周四匯課,做到四定(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)三統一(統一教學目標、統一重難點、統一教學進度),匯課中能夠注重案例研究和學情分析,加強對課改認識,提高教研實效性。

        3、積極開展教師基本功演練活動,嚴格按照區進修下發的關于教師備課和上課的基本要求進行上課、備課,積極開展評優課活動,為教師創建展示自我的舞臺,評出校級優秀課并進行表獎,極大地調動了教師的工作熱情。獲獎教師有:杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫,將考核結果記錄檔案。教學指揮系統人員對課堂教學常抓不懈,增加深入課堂,深入學生的次數,推門聽課,結果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個主渠道不放,向課堂教學要質量,要效益,樹立“用時少,質量高”的教師典型。抓好課堂調控,課后講評工作。

        4、積極開展校本教研活動,堅持經常化、制度化、個性化、形式多樣化,重點進行備課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動,教導處對活動將進行詳實的記載。所有學科教師結合教學實際,以研究性學習探究活動作為自己的研究課題。深入研究教材,進行備課,在組內進行集體交流,改進,達成共識,捕捉在教學中遇到的熱點,困惑及共性問題,不斷發現問題,研討對策,總結經驗,推廣成果,促進教師專業水平的提高。注重課題運作的規范性,重視過程性資料的積累,做好階段總結,逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強業務培訓的指導,通過業務講座、集中學、自學等多種形式使我校的教研活動向縱深程度發展。

        5、組織教師將各項活動的材料進行整理,教師上交的材料有:教學設計、評課材料、說課材料、教后反思等,作為教師教學考核的分數之一,并編輯了“教案”集和“教學反思”集。

        6、組織教師積極參加教材輔導,為教師創造外出學習的機會,李穎、杜麗杰赴沈陽學習,用理論指導自己的教學實踐,并做了經驗交流,做好了取經、傳經工作。

        7、增強教師讀書學習的自覺性和主動性,以校領導的讀書報告會為引領,大力營造教師讀書氛圍,讓讀書成為教師的習慣,并開展以“感悟經典,品評書香”為主題的教師讀書心得交流活動,使教師適應新形勢發展的需要。

        8、創建以“寓言故事”為主題校園文化。結合我校的廳廊文化建設,以讀寓言、講寓言、創編寓言小故事等活動為載體,深入開展“書香伴成長,智慧享一生”校園讀書活動,開展寓言故事童話大賽,創建校園文化富有特色的新思路。

        9、組織教師認真參加繼續教育學習,按時按質完成各階段的學習任務。全面提高教師素質,促進教師的專業成長,并頒發了“xx”教師繼續教育學分證書。

        10、繼續開展好《東洲區“名師、骨干教師”成長培養策略及評定方法》的研究課題。提高骨干教師素質,發揮骨干教師的引領作用。全力培養名師,推出名師,大力宣傳校內名師,積極推動名師效應,拉動全體教師業務和素質的全面提升。對我校任課教師進行分層培養,實施“教學新秀––教學能手––學科帶頭人––名師”培養工程。做到培養有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評為區優秀培養教師,李穎、陳晶、牛燕飛被評為區合格培養教師,馮恩忠被評為區課題先進個人,馬奎芝被評為區優秀主持人,學校被評為區優秀實驗點校。

        依據東洲區進修學校的文件精神,我校開展了東洲區“名師、骨干教師”的推薦工作,推薦郭晶為區名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干教師,參加區級評選。

        二、開展好學生社會實踐及校園生活活動

        學校長年堅持開展二課活動,組織

        三、其它工作:

        1、嚴肅轉入學手續。做好學籍電子化管理,做好學籍核查。

        2、下發教師教材,教學用書及各種計劃用表。

        3、定期核實學生數。

        4、加大控輟保學力度,使輟學率為0。

        5、認真編排課程表,開全學科,開足課時。

        6、認真做好“雙高普九”迎檢工作,科學規范檔案材料,受到領導的好評。

        7、做好六年畢業生小升初工作,召開六年畢業生家長會,在會上,由張校長對家長做了升學指導工作。

        8、做好期末收尾工作和假期工作安排,教師人人有總結、論文為下一學期的工作做好鋪墊。

        總之,我校在區教育局、進修學校的領導下,在校領導的支持和重視下,大面積鞏固和提高教學質量,使學校的教學質量邁上新的臺階。

      年度培訓總結3

        時間過的真快,我進入XX餐廳培訓已經一個月多了,在這五周里,公司領導,同事對我十分關心,同事給予了我莫大的幫助,在這里我表示由衷地表示感謝!

        1.通過職業素質的培訓

        使我樹立了正確的從業觀念,改變我認為干餐飲服務員是沒有前途的消極想法;樹立了干一行,愛一行的思想,知道了一個人是否有所作為,不在于他從事何種職業,而在于他是否盡心盡力把所從事的工作做好。具備了我的從業意志和端正了我的工作態度;知道了成功服務員應有的素質,從而增強我的從業意識,立志要么不做,要做就做一個有理想、有道德、有知識、有紀律的合格服務員。

        2.通過服務技能的培訓

        我學會了服務賓客的原則;服務賓客的程序;服務中工作細則;宴會出菜程序;托盤的技巧及端托行走的步伐;鋪臺、擺臺的注意事項;換煙灰缸的重點;點菜、寫菜單、取消菜式的注意事項及推銷菜品的技巧;斟酒水的基本方法、程序和酒水的一般知識;處理客人投訴及服務工作突發事件對應技巧;餐廳開市的準備工作及收市的注意事項以及各種服務禮儀、餐飲衛生知識、消防知識等等。使我成為一個優秀的服務員奠定了基礎。

        3.如何做好服務員

        1)、熱愛你的工作:當你熱愛自己的工作,你就會快樂地、更容易地做好你的工作。我們要讓就餐的人們獲得健康、能量與良好的服務。你就可能將平凡的工作做得不同凡響。而企業最需要的人就是熱愛工作的人。

        2)、迅速熟悉工作標準和方法:為了自己的企業和自己在激烈的競爭中獲勝,我們必須能夠盡快地投入工作并勝任工作,以提高工作效率。

        3)、積極參與各種職位培訓:培訓學習是進步與發展的原泉。

        4)、要有勤奮的精神:餐飲工作主要是手頭工作,通常不會過重,多做一些與不會累壞。所以我們要做到腿勤、眼勤、手勤、心勤。主動地工作,主動地尋找工作。“一勤天下無難事”的俗語說出一個很深刻道理,只要你勤奮成功的大門就為你敞開。

        5)、要有自信心:與金錢、勢力、出身背景相比,自信是最重要的東西,自信能幫助人排除各種障礙、克服各種困難,相信自己是秀的。

        6)、要學會做人:做人就是做一位敬業、感恩、樂于助人、講職業道德的人,真誠做人、認真做事,事業將會更成功

        7)、責任:就是以公司利益為重,對自己的工作崗位負責;就是為客人負責,給客人提供優質的出品與服務;就是“敬無在”,即使沒有人監督你,你也會認真地做好工作,這就是責任的表現。

        8)、平常心面對工作中的不公平:在工作中沒有絕對的公平,位在努力者面前,機會總是均等的。沒有一定的挫折承受能力,今后如何能挑起大梁。

        9)、團隊:發揮團隊精神是企業一致的追求,餐飲企業的工作由多種分工組成,非常需要團隊成員的配合。具有團隊精神、善于合作的員工和企業都更成功。

        每天進步一點點,積沙成塔、積少成多,很多成功者就是積累一點點小而成大器的。每天創新一點點,是在走向;每天多做一點點,是在走向豐收;每天進步一點點是在走向成功。

      年度培訓總結4

        職業衛生學是以勞動者的工作條件為主要研究對象,研究工作場所內產生或存在的職業性有害因素及其對勞動者健康損害的一門學科,學習職業衛生學,目的是為了通過專業的知識學習和對國家相關法律法規的運用,來識別,評價職業性有害因素,提出相應的防護措施,改善勞動者的工作條件,從而使職業危害的產生能夠得到有效防治,為勞動者創造一個安全、衛生的工作環境。

        我廠職業人群的主要有害因素以噪聲、粉塵、茶塵和工場電頻為主。可能導致的職業病有噪聲性聽力損傷、塵肺、神經衰弱等。另外,工作組織和制度不合理;工作作息制度不合理;心理性職業緊張;勞動強度過大或生產定額不當等等,也會對從業人員造成危害。

        我們利用講座、宣傳欄和張貼警示標識等形式對職業衛生方面的知識開展了廣泛的宣傳教育,培訓了以下幾方面內容:

        1、《中華人民共和國職業病防治法》的主要內容。

        2、職業健康基本常識,安全生產、職業衛生操作規程。

        3、崗位工作環境及危險因素;危險源和隱患辨識。

        4、個人防險、避災、自救方法;事故現場緊急疏散和應急處置及突發公共安全事件的應急救援。

        5、職業病防護設施和個人勞動防護用品的使用和維護;職業病防治方法等。

        通過職業健康培訓,使員工受到了良好的教育,素質得到了一定的提高,同時也看到部分員工對職業衛生缺乏足夠的認識,在職業病防治工作中存在潛在的危害。今后要充分利用各種形式的培訓,使廣大職工職業衛生知識得到進一步提高,以增強自我保護能力,健康平安的工作,為企業創造更大效益。

      年度培訓總結5

        本學年,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業,把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下:

        一、愛崗敬業,盡職盡責。

        在教學工作崗位上,我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業,熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發,為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

        二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。

        要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

        三、自訂學習的奮斗目標,制訂好,增強學習信心。

        學生的學習成績相差懸殊,統一標準,統一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。

        四、家訪工作。

        我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯系,互相溝通教育孩子外,還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。

        以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰自我,努力向上,爭取更大的進步。

      年度培訓總結6

        轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

        1.幼兒教師要培養終身學習的理念。

        我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

        過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

        2.廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能。

        縣幼兒園的X院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

        3.教師應具備良好的師德和職業道德。

        德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

        4.教師必須具備較高的業務素質。

        要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:

        (1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。

        (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

        (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

        總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

      年度培訓總結7

        “加強教師隊伍建設,提高教師的師德和業務水平”是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓工作非常重要,下面將我校本年度開展的校本培訓工作總結如下:

        一、領導重視,認識到位,制度保證。

        學校領導非常重視校本培訓工作,成立了校長任組長的校本培訓領導小組,加強對校本培訓工作的指導,把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,通過開展校本培訓,大力提高教師專業化水平。

        學校加強了對校本培訓過程的管理,做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”,做到了輔導教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,對教師產生激勵作用。

        二、采取多種培訓模式,全面提升教師隊伍的整體素質。

        1、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養,擴展師徒帶教的內容,賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學方面,老教師是師傅;在課件制作或網絡等方面,青年教師可以是師傅。在教科研培訓中,師徒可以共同承擔同一科研課題,在研究過程中,相互合作,共同受益與提高。

        2、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性,效果較好。學校充分開發利用校內外教學資源,有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課。通過研討,引導教師運用新課改的理念,對課例進行分析、模仿、借鑒,從中領悟一些新穎的教學方式,啟迪自己的課堂教學,取得了很好的培訓效果。

        3、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。現在傳閱教學雜志在我校教師中已蔚然成風,而且同事之間還互相推薦好文章,共同探討,形成了一種勤學向上的好風氣。

        4、課題研究模式。課題來自教師的實踐,在研究中,教師不斷遇到新問題,需要不斷獲取新的理論指導,來解決自己的問題。學校每期開學就會宣布課題內容,教師為了完成自己所承擔的研究任務,一邊在實踐中探索,一邊不斷地有針對性的進行理論學習,理論與實踐的統一,取得了較好的培訓效果。20xx年,學校被中央教科所確定為“十一五”重點科研課題“發展性課堂教學手段的研究課題”實驗學校。

        三、校本培訓內容豐富多彩。

        1、新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,本年度繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習“新課程標準”,加強通識培訓。主要抓好四方面的工作:一是明確培訓目的:掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程,為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間:用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列:重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流:派教師外出學習、觀摩,要求外出學習的教師返校后上一堂匯報課,并向教研組和其他老師傳達先進思想理念,相互學習,共同提高。近兩年我校多次派人去廈門和南昌聽課。

        2、繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓,首先我們在全校由教導處組織了一輪基礎培訓,使每一位教師都學會了上網查找和下載資料,并會使用PPT制作課件;同時提倡教師互幫互學,進一步學習FLASH的制作。目前我校已形成了自學計算機的濃厚氛圍。

        3、抓好骨干教師培訓工作。重視教師業務能力的提高,想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習,學校給調課,解除教師的后顧之憂,安心學習;節假日外出學習,學校負責給予補助,為教師的學習提供服務及經濟補貼。

        4、新教師培訓。對全體新教師進行教學基本功的專項訓練和輔導,一是教導處經常下去聽課,并手把手地教課;二是發揮年級組的作用,由同年級的優秀老師進行一對一的幫扶;三是通過綜合“兩課”(即實驗課、匯報課)的聽、評課評估結果、學生座談會、問卷調查、教學成績等,對新教師的教學水平和能力作出評估。

        5、教研組定期活動(每二周一次)。以分組教研的內容為主,鼓勵教研創新。教研組經常安排示范課和探討課,進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提高。

        四、本年度校本培訓工作的反思

        1、教師的理論學習仍要加強督促。

        2、教師的教育教學反思力度不夠。

        為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展,促進學校教育教學工作的開展,我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心,繼續以年輕教師為培訓重點,著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高,不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促教師的專業化發展。

      年度培訓總結8

        在平日的校本培訓活動中,我主要采取以下策略,讓教育教學目標有效達成。

        1、開放內容,讓學生回歸生活。

        在具體操作中,通過以下方式實現:改造教材,增強教學內容的時代性;關注學生生活經驗,創設開放性問題;關注學生新經驗的生成,創設教學活動主題。

        2、尊重學生,讓學生自主探索。

        在具體操作中,可以從這些方面入手:設計核心問題驅動整個教學過程;以科學的探究活動設計為基本途徑;通過師生合作互動達成教學目標。

        3、開放時空,讓學生合作互動。

        合作學習的主要目的是加強師生之間、生生之間的交流與互動。運用這個策略,教師要從至高無上的講臺上走下來,參與學生的研究,獲得學生討論的信息為有效調控課堂作好充分的準備。在合作之后,教師組織學生進行全班交流,并進行及時有效的學習指導。

        4、關注發展,讓學生活動建構。

        此策略注重的是學生自身的體驗,讓學生在自主建構的過程中體會生物之魅,感受生物之美,看到思維的力量,體驗思考的快樂(此種快樂源于學生的成功)。

        5、突破定勢,讓學生思維發散。

        6、關注心靈,讓學生舒心成長。

        我認為在當代,衡量一種教育是否是優質的教育,一個比較重要的指標就是關于學生情感目標的達成,也就是學生的心靈是否受到了應有的關注,他們的心靈是否在健康成長。在教學實踐中,教師應該時時體現這種關注,將教育的藝術演繹到純粹。其實學生個個有才能,有潛力,就看老師是否去發掘、去調動、去引導。發掘需要教師的一雙慧眼,調動需要教師的一份熱情,引導需要教師的一份執著!只要我們多一些寬容、多一些尊重、多一些忍耐、多一些等待、多一些鼓勵、多一些欣賞,學生的潛能就會被我們點燃。“給我陽光,我就會燦爛!

        教育的目的在于讓人認識人,在于發展人。就學生發展而言,顯性目標的達成相對較為容易,而對于關系到學生終生發展的隱性目標的培養是教育中最見功夫的工作,教育之所以博大在于它,教育之所以細微亦在于它。

      年度培訓總結9

        培訓工作緊鑼密鼓的進行著,圍繞樂凱集團“十三五”發展規劃指導思想和重點戰略目標,充分發揮培訓對企業人力資源資產增值及企業組織效益提高的重要作用為出發點,經過調查分析確定了年度培訓工作重點,以全員培訓為基礎,堅持“全面培訓與重點培訓相結合,崗位培訓與專業培訓相結合”的培訓方針,不斷增強培訓工作的針對性和實操性。

        在集團公司和公司黨政領導的關心及各部門的支持、配合下,人資部協同各專業管理部門,積極組織實施各項培訓工作,順利完成了培訓工作任務,現將本年度培訓工作總結如下:

        一、培訓情況

        20xx年度,共參加由省市安監局、特檢院、消防總隊等政府相關部門舉辦的外訓10余次,公司舉辦的內部培訓10余次,培訓經費總額為3萬余元,培訓范圍涉及管理人員業務培訓、安全生產管理人員培訓、專業人員技術培訓、操作員工崗位技能培訓、新員工入職培訓及相關業務培訓等多個方面。

        二、執行情況

        1、新員工入職培訓

        20xx年度累計培訓18名新入職員工。由人資部組織相關部門會同用人部門組織培訓,主要圍繞公司的企業文化及經營理念、各項規章制度、安全與事故預防,職業道德素養和崗位技能以及員工規范與行為守則等通用內容進行培訓。其次根據崗位需求進行各部門輪崗培訓,通過多方培訓使員工了解所從事的工作內容與方法,明確自己工作的職責、程序,從而幫助他們順利地適應環境和工作崗位,盡快進入角色,最終實現個人與企業價值觀的統一,培訓期個人表現為試用期轉正考核評定的依據之一。

        2、崗位技能培訓

        嚴格按照特種作業人員管理標準,及時與各相關部門溝通聯系。如有新入職或轉崗人員,發送部門調查函咨詢是否有因工作崗位需要,需培訓取證人員,保證特種作業人員100%持證上崗管理。

        年度內,組織辦理包括電工、焊工、危險化學品氯化工藝、危險化學品加氫工藝、危險化學品化工自動化控制儀表、叉車工等14人次上崗操作證書的新辦和復審。

        目前公司特種操作員工特種設備作業證書,均在有效期內。

        3、專業技能培訓

        (1)部門級培訓:業務培訓和管理技能及新知識等前瞻性的教育和培訓,各部門均按照培訓計劃落實培訓課程。

        (2)臨時培訓任務(職業技能鑒定培訓):配合技能鑒定,對報名鑒定人員進行培訓。

        三、培訓中存在的問題:

        1、培訓教育形式和手段不多,多以講授式為主,缺乏吸引力和感染力。培訓課程設置缺乏系統性,培訓內容臨時性、突發性、隨意性特征明顯,培訓方法簡單。常規的崗位培訓和補救式教育占主體,前瞻性的研討型學習交流缺乏,對新知識和新技術方面的培訓開展不足。

        2、缺乏學習氛圍。職工學習主動性不強,學習目標不明確。操作類員工學習熱情不濃厚等情況;管理人員培訓體系配套不完善,一定程度上也抑制了員工的學習主動性,極阻礙了職工能力的提升。

        四、改進辦法

        1、進行培訓需求調研,廣泛征求各部門意見,制定各層級員工年度項培訓計劃。

        2、通過“部門培訓+網絡學院”的聯合方式,整合培訓資源,將需求與網絡學院進行結合,搞好專業技能培訓和常規業務培訓。

        3、改變單一的培訓方式,采取角色扮演、互動交流、拓展訓練等多樣式的培訓方式。精選培訓內容,增強培訓的針對性。結合實際,使培訓指導成為一種習慣,提高綜合能力。

        4、加快內訓師的選拔、培養和管理,規范流程,完善內部培訓師的激勵措施,加快培訓師隊伍建設,以加強院內部知識經驗技能的相互交流于學習,形成員工能力提升與企業效益增長相互促進的良性循環。

        5、逐步建立培訓激勵機制,在企業內營造濃厚的學習氛圍,將員工的培訓情況作為考核任用的依據,與職位晉升、績效考核制度掛鉤,培訓與使用相統一,提高員工的學習主動性。

      年度培訓總結10

        今年是新課程實施的第三年,按照縣教委及縣進修學校的工作要求,我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,著力促進教師專業發展,積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績。現就這一階段的工作,做如下總結:

        1.領導重視,組織到位。

        首先,在每學期初,學校校委會都召開專題會議,認真研究布署此項工作,修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制,由校長任組長,承擔第一責任人,由業務領導主抓此項工作,任小組副組長,其他成員由學校業務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任,明確具體工作任務。

        第二,學校召開了全體教師會,宣傳布置此項工作,對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明,使廣大教師明確樹立了終身學習意識,進一步牢固樹立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作,使全校上下達成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開展。

        2.理清思路,扎實工作,穩步開展新課程師資培訓各項活動。

        1)、首先開展以“樹行風、促發展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,寓師德教育于新課程師資培訓全過程。

        通過開展此項活動,教師們認真自覺地學習“教師行為規范”,并重新審視自己的師德水平,自發制定了“一切為了學生,為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標,使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命,決心內塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發展。活動中涌現出了一些先進人物和事跡,其中,尹曉麗老師被評為市級優秀班主任,趙巍老師被評為縣級優秀班主任,馬艷波老師被評為市級德育工作先進個人。

        2)、認真學習現代教育教學理論和新課改理論,為實施新課程奠定堅實的理論基矗。

        首先,由業務主任制定了學校教師教學理論學習計劃,然后,每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃,人人備有學習筆記,有的教師的學習非常認真細致,學習筆記多達每學期25次,最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中,一部分教師取得很好的成績。

        3)、刻苦學習專業知識,大多數教師的文化專業知識水平有大幅度提高。

        通過此項培訓工作,廣大教師有了終身學習意識,有了新的教育教學理念,人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關科知識的學習,通過這些學習,使大多數教師的文化知識水平有很大提高,其中化學教師陳穎麗、初三數學教師馬艷波在縣教委組織的教師業務測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績。

        4)、扎實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動,人人樹立新的教學觀念,研究新的教學方式和學生的學習方式,使校本教研活動得以深入開展。

        ①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動,全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點,正確理解教學實施建議,改變教學策略,更新教學技能。其中物理學科的課改新理念在實施教學中有很好的具體體現,在縣級教學檢查中,韓春英老師的物理綜合實驗課由于真正充分發揮了學生的主體作用而得到學科教研員的高度評價,邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學展示活動中取得優異成績,受到高度贊譽。

        ②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

        在教研組活動中,各組抓住了學科備課組的龍頭作用,深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作,根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究,收效良好,韓春梅老師的語文課曾代表進修學校參加了縣級送教下鄉活動,為全縣語文學科的新課改做引領示范,并受到歡迎和好評。

        ③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽,并收到較好效果。

        九月下旬至十月上旬,我校成功開展了“把新的教學理念轉化為教學行為”專題教學競賽,根據學校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環節,并完成了相關的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學設計材料,一份教學反思和一份課堂教學實錄等。現這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,使教師們的業務水平得以提高。這25節參賽課中,有相當一部分課理念新,方法新,教師基本功扎實,教學效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當的教學方法,教師獨特的教學方式,教師恰好的角色轉變,教師扎實的基本功以及良好的教學效果,脫穎而出,受到全體聽課領導和教師的一致好評,并以突出的競賽成績榮獲教學競賽全校第一的好名次,為全體教師做出了良好的課改示范,本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現較為突出,被評為學校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學科教學能手評選,并同時獲得數學學科教學能手稱號。

        5)、注重問題研討,使新課程師資培訓工作得以深入開展。

        在新課程師資培訓工作中,我們還根據本校的實際情況,每周設立一個“新課程研討日”,定為周二進行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討,深入剖析,通過這個環節,使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題,并積極探求解決問題的新方法,新途徑。為了更好的解決這些問題,學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現的學科問題進行了課堂解析及做課研究,從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。

        6)、加強了現代教育信息技術的學習運用,使教師們的信息技術水平得到真正提高。

        通過各級的計算機學習培訓,我校教師計算機技術水平提高了一個層次,全體教師均具備初級水平,其中90%的教師已達到中級水平,微機教師王淑濤和許東生的計算機操作能力很強,實際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學也有新起色,邸建雙老師的電教課,運用計算機輔助教學,收到了很好效果。

        3.搞好培訓評價總結,使新課程師資培訓工作規范化,以促實效性。

        在培訓考核制度的督促下,學校培訓領導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評,對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰,對不履行職責的教師進行批評,并把教師參加培訓的考核結果納入學校對教師的全面考核之中,使培訓管理較為規范,以促進下步工作。

        總之,我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績,但同時,也還存在有一定的問題。我們一定認真總結經驗,反思問題,明確調整思路,制定整改措施,確保今后工作的更好開展。

      年度培訓總結11

        我校根據市進修學校的工作部署,通過一年的全員培訓,如期完成年度培訓任務,并取得一定成績。但是在工作中也存在不少問題,如教學設備、教師業務水平和管理能力等,與目標還差一段距離。現將本年度工作總結如下。

        1.主要成績

        1)、加強領導,提高認識,加大投入,確保校本培訓工作順利實施。實行教師全員培訓,是促進教師專業化成長的有效途徑,為了確保校本培訓工作扎實有效地進行,我校成立領導機構,由任立明校長為組長,領導機構下設辦公室由夏元軍兼任,負責指導各項工作,另外,為了保證該項工作順利實施,逐年加大經費投入,購買圖書、教師培訓教材、教師外出培訓學習、校長培訓學習等,為教師培訓學習創造了條件。我校于學年末,對教師專業成長材料全面檢查,通過檢查,大部分的教師完成比較好,得分依據材料和成長檔案材料都比較齊全,但個別教師存在教材不齊全,我校責令定期完成,毫無折扣。

        2)、健全制度,規范管理,促進校本培訓扎實有效。

        我校結合、依照繼續教育學分登記的有關規定,制定了嚴格細致的培訓管理制度。學校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學常規管理制度》、《教科研活動管理制度》、《獎教獎學制度》等,使得教師參與培訓制度化。另外,學校建立了教師校本培訓檔案,將參加校本研訓作為教師評優和專業技術考核的重要依據,規定沒有完成校本培訓任務者,年終評優、評職、晉升實行一票否決。完善各種制度促使我校的培訓工作能扎實有效地進行。另外,我校在該項活動中,進行了科學的組織管理。我們除了制定五年的培訓規劃以外,每學期制定校本培訓計劃,期末進行認真的總結評估。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學習培訓活動,除了積極組織校本培訓以外,還積極組織教師參加省級必修課程即基地培訓學習和考試,并有詳細的活動記錄和考試成績。今年來我校教師參加各科目考試合格率均達100%。

        為了保證我校校本培訓工作的省時高效,除了組織我校骨干教師對教師進行培訓以外,我校還根據上級要求進行校級培訓,本次培訓,業務性強,教師收獲不少。此外,我校的校本培訓工作針對性強,內容和方法都能滿足教師的個性化要求。如“四學法”教學流程、“學習生活小組”應用研究、教育技術培訓等,此外,我們還依據學校本學年擬定的“自主教育”主課題研究目標開展了“四個一”活動,進行課堂教學示范,提高教師的專業素質。

        2.開展形式多樣的校本活動,促進校本培訓有聲有色。

        我校根據上級的有關文件精神,結合本校實際制定了切實可行的校本培訓計劃,為教師的崗上大練兵活動創造了條件。

        1)、抓業務學習

        我校充分利用校內的教育資源,通過專題講座,幫助教師更新教育觀念,提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。一年來我校每學期舉辦的各類業務學習講座不少于2次。如“四學法”教學流程、如何打造“魅力課堂”、“學習生活小組”的應用等,此外,要求各教研組每周按排一節課為業務學習時間,學習研討課堂教學及學校課題的實施。通過開展形式多樣的教師培訓學習,為我校順利實施校本培訓提供了理論基礎。

        2)、抓學科骨干

        我校的骨干教師是校本培訓的重要資源。我校現有市、縣級骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓,保證骨干教師參加省、市級的培訓學習時間,保障經費到位。另一方面,我校鼓勵骨干教師與青年教師結對子,實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導和傳授交流、課堂示范等,促進其他青年教師不斷成長,提高專業水平。另外,我校狠抓網絡培訓,對全校教師進行全員培訓,有三分之一的教師,會使用多媒體網絡輔助課堂教學。

        3)、抓教研活動

        在校本研訓工作中,我校充分發揮教研組的有效作用。每學期第二周,教研組就制訂好了教研工作計劃,教研組成員全部參加教研活動,通過聽評課,共同切磋一些教學常規工作如:上課、批改作業、集體備課工作中常常遇到的問題,力求在集體備課的過程中互相學習,取長補短。

        4)、抓課堂教學

        課堂是實施素質教育的主陣地,也是教師活動的時空。因此,我們在抓理論學習與專業知識培訓的同時,狠抓課堂教學質量。我校請上級領導、進修學校教研員到校進行輔導,并在相應的科組內反饋、交流與指導,形成了深入課堂、研究教學的良好氛圍。此外,學校還定期舉行每人一節“實驗課”,教研組每周一節“精品課”活動,要求人人參與,這樣,在為教師搭建展示教學風采平臺的同時,促進了教師專業素養的'提高。

        總之,我們通過豐富多彩的教學研究活動,通過骨干教師及教學能手上示范課的輻射作用,探索總結出行之有效的新課程實施模式,優化我校的課堂教學,促進教育教學質量的鞏固與提高。另外,每學期我們都定期召開校本研訓的專題會議,劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署,總結經驗,查找不足,及時整改。有效地推動教學質量的提高。

        3.存在的問題

        我校積極開展校本培訓活動,教育教學質量有了一定的提高,但也存在不少的問題,有待改進,具體表現在:

        1)、開展專家引領和聘請專家講座少。

        2)、教學研究成果不顯著。

        3)、校本培訓課程開發達不到深度。

        4.今后的工作思路

        通過今年的校本培訓,使教師的專業知識得到鞏固而升華,促進教師專業成長。針對以上存在的問題,我校將采取強有力的措施,想盡一切辦法,解決問題,加大經費投入為校本培訓提供有力的保障,提高教師隊伍的整體素質和專業能力,推動教育教學工作向縱深發展。

      年度培訓總結12

        時間一晃而過,如白隙之間,x年已經來臨,回顧自己在x年培訓部幾個月來的工作,在領導的悉心關懷和指導下,在同事的幫助和鼓勵下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一點成果,但也存在了諸多不足。現就分管的培訓工作,向上級領導匯報如下:

        一、培訓工作情況

        回顧x年培訓工作,我們培訓部持之以恒貫徹落實建設學習型公司、培育學習型員工的精神,牢固樹立“培訓是公司的長效投入,是發展的最大后勁,是員工的最大福利”,推動公司產品向更高目標發展作出了積極貢獻。一年來,做了以下培訓工作總結

        x年共舉行內訓項,分別質量管理意識培訓占17%,專業技能培訓占83%,共計27課時,參訓954人次。

        培訓課程主要集中為以下幾類:

        1、員工必修類:企業文化培訓、職業道德規范、管理制度、安全衛生知識培訓、外語培訓、機場準入培訓、安全服務培訓、財務制度培訓等。

        2、重點培訓:服務管理類、安全操作類、服務提升類。

        具體課程安排如下:

        3、新員工崗前培訓

        x年培訓部共舉辦了新入職員工入職培訓3期,培訓合格進入現場的共32人,每屆培訓合格率達99%以上,基本達到了目標要求;內部員工培訓8次(其中包括內部員工外語培訓3次、員工的安全衛生知識培訓等,參訓人員達160人次。

        二、培訓工作分析

        1、XX年的培訓工作重點主要是培訓新員工和組織公司日常的公共培訓、品牌商的安全服務考試,培訓工作無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的提高。

        對于新員工而言,機場的準入考試、安全、服務考試是最重要的,所以在崗前應該多注重員工的此類培訓,技能培訓固然重要,但應有所側重,對新入職員工多關心其生活,盡量幫助通過機場的一些必要的考試,拿到證件,順利進入機場工作。I對于在職員工,應注重員工的技能性培訓,想方設法的幫助公司提高營業額,幫助在職員工完善其職業規劃,并做系統性的增值服務,堅定員工心態,提高員工的積極性。多增加一些服務技能培訓,然后間接的為公司帶來長遠效益。

        2、XX年度完整了培訓計劃:建立了制度性培訓體系,比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化,培訓管理幅度和力度較弱,員工培訓意識差,培訓工作開展起來較為困難的情形。經過多次溝通,改變了原有的培訓模式,將“為什么培訓和培訓什么”融入到整個公司培訓工作中來,在總結了以往的培訓經驗基礎上,優化了培訓的重要性,重點加強了培訓內容全面性,提升了培訓工作的制度化管理。

        將機場的安全服務培訓資料細分,把安全、服務分開對待及培訓,使其更加的系統化。涉及到安全和服務的條例應有各個負責部門進行考核,也更利于我司進行歸檔及做好分析。

        3、不斷改進培訓方式,積極探索新的培訓模式:x年的培訓工作,我們主要采取幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作,讓新入職員工盡快掌握相關知識,積極投入工作。

        x年度,我司的培訓大體上處于萌芽狀態,一般以集中授課式方式為主,比較枯燥、無趣,希望能在x年度培訓工作能有所突破,打破教室上課模式,可以讓員工自愿的接受利于資自身的晉升培訓。x年度主要是加強管理課程和服務課程的培訓,只有重視基層領導的素質提升,才能更有利于留下人才。進而長遠的為公司培養核心力量。

        三、培訓工作存在的問題

        1、培訓工作考核少,造成培訓“參加與不參加一個樣,學不學一個樣”的消極局面,導致培訓工作的被動性。x年度,培訓的工作一般比較被動,沒有想象中的主動,導致員工培訓像是過難關一樣,沒參加一次公司組織的培訓,就表現出極其痛苦的姿態。

        x年度,我們培訓部應該積極扭轉局面,化被動為主動,將員工的職業規劃納入到培訓的一個方面,從實際了解員工的需要,為其提供適時、適當的資源,并培訓點單人才。

        2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創新,只是一味的采取“上面講,下面聽‘形式,呆板、枯燥,提不起員工的興趣,導致員工注意力不集中,影響了培訓的效果。此問題,應該慢慢轉化,因為我司年齡結構的小齡化,我們應該多關注80、90后的心理變化,多與其交流。因為沒有經歷過什么大的磨難,心理成熟度比較低,所以培訓部接下來的任務就是進一步了解員工動態,擬定適合他們心理接受的培訓,留下優秀的員工,更好的爭取公司的利益最大化。

        3、培訓過于形式化:培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現,短短的幾個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。

        x年的具有挑戰性的工作就是在短短幾天內讓新員工通過準入考試、安全口試及服務筆試,難度會比較大,對于員工的通過率,本年度也應作為一個重點來抓,不是單純的為了應付考試,更多的是與公司的服務履約檔案掛鉤。所以,培訓的意義比較重大。

        對于在職員工的培訓也是一樣,必須做好反饋及復訓工作,不要因為怕麻煩就懶得進行技能復訓,一定要拿出成果說事,應付差事不是負責人的表現形式。培訓完畢后,要去現場調查培訓效果,對表現好的員工提出表揚,通過優秀的員工的感召力來拉動整個公司的工作氛圍。

        四、XX年培訓部計劃

        部門各種規章制度那都是“聾子的耳朵—擺設“,我們的工作應該做到一切從實際出發而不是拘于形式主義的表面工作,制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執行下去,上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想,這對部門的建設和發展起到了阻礙,更不敢談規范、更不能說正規。

        以下是對今年的培訓計劃:

        1、希望能有更多學習和培訓的機會,來加強自身的學習:不斷的增強自己處理突發事件的能力和學習、管理能力。在工作中學習,在學習中進步,從而來提高自己。

        機場是一個敏感區域,所要學習的業務技能及人際關系比較復雜,所以,要做好長期打持久戰的心理準備。不僅僅是公司內部的事務,更主要的是與機場的交涉、與品牌商的溝通,都要做好應對工作,遇到突發事件不要想著推脫,要積極尋找解決的辦法,只有這樣才能增加自己的突發事件愛你應對能力。

        2、配合部門主管共同做好部門工作,完善和實施部門制度,真抓實干,樹立整個團隊的形象和凝聚力,加強隊伍建設和領導班子的優化工作,堅決完成公司所交付的任務。

        XX年度的工作,都是在上級領導的督辦下完成的,本年度在完成領導下發的任務外,還需要主動地去爭取一些自己的促進工作,真抓實干,從內到外,打造公司一流的團隊形象。x年度,要熟練操作培訓基本事宜,提高辦事效率,爭取在空余的的時間里逐漸完善自己的業務技能并及加強自身的基本素質建設。做到內訓師應該有的資質。

        3、改變培訓計劃,按照每月對員工進行知識培訓,對一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓,分階段、分內容進行考評,以期望通過培訓提升整體素質、服務水平、業務技能,讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。并做好培訓反饋表,加強培訓的反饋效果評估,以便日后更好的提高自己的業務技能。

        4、培訓部半年內即將展開的培訓計劃:3—4月主要是是針對現場的主點單員進行外語技能培訓,完成部門的主要培訓任務。4月主要是展開管理人員的管理培訓,跟相關領導預約時間開展具體的培訓工作。

        XX年度主抓現場員工的技能水平,把提高員工技能當做第一位的;其次是完善場區的服務考核,爭取年度評選出至少一位機場服務形象大使,為公司在商業經營分公司的地位有所上升。

        3月份主要是熟悉服務科上崗證的辦理流程,順利的辦理處第一批員工的上崗證。接下來,是抓現場員工的點單水平,做好外語培訓,及管理培訓,后續的培訓根據現場的發展要求再做出適當的調整,并依照此目標展開一系列的加強培訓。

        5、對于新員工的培訓應該轉變方式,寓教于樂,讓員工能輕松應對機場的安全口試,避免緊張情緒;另外,針對機場的服務考試,年后應該根據機場出臺的具體政策來實施培訓。

        五、工作總結:

        正如毛主席所說“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,培訓還有很長的路要走下去,只有堅持把“以工作為首要、以培訓為目的、以銷量為重心”才能使我們的工作走上規范步入正規,當然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進步、新的目標和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰!爭取在x年度,培訓部的工作能夠穩步健康的發展起來,并為公司帶來貢獻!

      年度培訓總結13

        這一學期我擔任初一級語文教學,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁學習,初中語文教學之工作總結。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

        一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。

        從實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力

        有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學論文,并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

        二、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力。

        應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。

        并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。

        這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰。

        師生互動,生生互動,組際互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。

        教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發出它應有的活力。

        三、用先進的教學手段,提高學習效率。

        現代科學技術日新月異的飛速發展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

        應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

        教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維。

        四、用扎實多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力。

        死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。

        “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構。

      年度培訓總結14

        回顧這一學期,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結,借以促進我今后工作的進一步提高。

        一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

        這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發展的需要,適應崗位競聘的需要。一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

        “學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

        二、求實創新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務。

        我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

      年度培訓總結15

        時光流逝,轉眼間我在XX渡過一年多了。回首這走過的時間,很榮幸能與各位同事共同進步,我也在大家的身上學到不少的知識。這段時間以來我心中的感受便是要做一名合格的XX員工不難,但要做一名優秀的員工就不那么簡單了。我認為:一名好的員工不僅要為人謙和正直,對事業認真兢兢業業。而且在思想修養上、業務能力上更要專研。我,作為一名年輕人,需要學習的東西還很多很多。

        一、思想修養:

        作為一名XX員工,要想完成工作的責任,首先必須具備不怕吃苦的素質。在這一年中我認真參加各種學習和活動。有句成語是:只要功夫深,鐵杵磨成針。是的,作為一名XX員工,我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當。當意見、建議來臨時,現在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己:換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。

        二、素質提升:

        在學習中我認真聽取經驗,仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。在工作中,我認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:招生的話術,推科的技巧。

        三、教育教學方面:

        一年來我一直擔任取聚美校區的辦公老師,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。

        1、尊重學員是以學員為主的關鍵。在教學中,深刻體會到要以學員為主,以學員的發展為主。

        2、規范作業:學員學習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學員的思路明晰,條理清楚,鞏固記憶。養成良好的學習習慣。

        3、活躍課堂氣氛,與學員多溝通,做到關系融洽,利于以后的推科。

        四、遵守紀律方面:

        本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,正確處理好與領導同事之間的關系。

        五、工作業績方面:

        隨著學校對教師業務能力要求的提高,今年通過不斷學習推科話術及其他老師的幫助,成功的推過幾次科,未來目標是發展更多的學員續科。另外本人在教學之余,抽時間自學其他課程,簡單掌握了一些其他軟件的應用。未來目標就是掌握更多軟件的應用。

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